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中国教育报刊社“边疆行”广西报道组成员顶着烈日完成采访、拍摄任务。赵秀红 供图

隘口小学的校长钟绍智告诉我们，边民人口的减少导致学生数量锐减。再加上地理位置偏远，基础设施条件差，学生和教师流失严重。去年，学校从完全小学改为教学点。

8个学生、两个老师，是这个学校的全部师生。而辉煌时期，学校最多曾有过325个学生。

只剩下8个学生，方圆3公里还有另外两所小学，如果不是在边境，按照这样的情况，这个学校没必要保留了。凭祥市教育局副局长岑美英在后来的采访中也跟我们说，按照国家学校布局的政策精神，这样的学校是应该被撤掉的，撤与不撤是有争议的。之所以没撤，是因为“一所学校就是一个哨所，一位村民就是一个哨兵”。学校在，哨所在；学校撤了，以后恢复就难了。对此，局里领导后来统一意见——不撤。没被撤掉的学校，隘口小学也不是唯一一所，其他边境线上0-3公里所有的学校（教学点）都被保留下来了。

当我们走进隘口小学唯一的班级，这个二年级的课堂上正在进行一节音乐直播课。我做教育新闻记者已经超过15 年，这个课堂还是让我有点儿意外。8 个学生，每个学生面前竖着一个20厘米见方的纸牌，硕大的字体写着他们的名字：陆佳豪、蒙夏卺、甘芝秋、常凌、许德朋、马家俊、李俊彬、严章桐。

不知道为什么，我在采访本上记下这8个孩子的名字，空旷的教室，8个稚嫩的孩子，听着屏幕上凭祥一小的教师上课，本校教师则在现场辅助教学，硕大的字牌原来是为了方便直播老师点名提问时能看得清。这个画面很富有情感意味，坚持中带有一点点悲壮，却又那么朝气蓬勃。

当远程老师问：谁能模仿下大雨的声音？李俊彬拿着话筒，“腾腾腾”用自己的额头撞了几下课桌，引来同学们的一片大笑，山村孩子的可爱质朴，让人忍俊不禁。

也许，“学校就是哨所”，对于我们这些外来者，理解起来是一种概念化的东西。但是对于边境，对于边境的教育人，它是很实在很具体的，涉及这些学校的投入，涉及学校教学质量的提高。直播课就是例子，2018年，凭祥市投入155万元，为17个边远教学点安装远程教学设施设备。哪怕给自己带来很多额外的工作，这些可敬的教育人也在坚持。

我们临走时，钟绍智站在学校门口挥手送我们，脚下就是中越铁路，他和他的隘口小学，见证了祖国“铁路外交”的起伏，也将继续守望，在这个边境小城充当“国门的哨所”。

更好地理解边境教育

走在凭祥这个边境小城，生活的气息跟内地截然不同。

触手可及的古遗址、万人坟，身边往来的军人、黝黑的东南亚样貌的商贩，都提醒着人们这里的过去和现在。友谊关、法式楼、国道322终点，是游客必去景点。

凭祥教育局的同志带着我们造访友谊关，脚踩国道322终点，讲诉几十年里发生过的有关“国土寸土不可失”的故事，爱国的情感是自然生发的。

说实话，当初我们去采访边境教育时，是带有猎奇的心理。可是，对于边境教育的理解，我们能深入多少呢？

车行在凭祥市路上，尤其是中越边境附近的柏油路，看起来平整，但是车跑起来，“卡腾卡腾”地颠簸。司机师傅解释，1979-1989年对越自卫反击战时，坦克跑过这些道路，留下一些车辙。

在采访一个学校时，偶遇的看门大爷就是当年对越自卫反击战的民兵。

当然，在中越友好的主调下，对于这场战争，两个国家在国际交流中已经很少提及。然而，战争外加地理原因对于教育的影响，却是实在的。战争期间，别的地方可能已经处于经济发展的快速时期，而凭祥，还在战争的硝烟中，因而经济、文化、教育等方面的基础明显薄弱，发展相对滞后。

这些年，凭祥奋力直追。人口少，算上8万多的流动人口也不到20万人，加上有边贸这个“钱袋子”，全市的人均国内生产总值（GDP）在广西111个县里，处于中等偏上，“船小好掉头”的优势凸显。

落后的教学条件已经成为历史，即便是偏远的卡凤小学、隘口教学点，正规的运动场、四五层高的教学楼、多媒体教学设备等都是标配。更大的利好来自于党和国家的政策眷顾。2010年，凭祥被确定为国家推进边境民族地区义务教育均衡发展改革试点县（市），成为南疆国门的“教育特区”。

在教育惠民方面，凭祥走在广西甚至全国的前列。举个例子，如果你在凭祥读高中，学费全免；如果你还是寄宿生，食堂餐费全免，还有交通补助。凭祥是全广西至今唯一实现高中免费的县市。广西的学生营养餐改善工作本来就走在全国前面，当年，全国营养午餐计划就是在广西寄宿制小学试点后推开的，而凭祥又走在了全自治区前列。

财力中等，却创造了多个“第一”，岑美英说，凭祥地处边境，由于众所周知的战乱等原因，基础教育起步晚，民生工作依然是短板，其中教育是“最痛点”，如果不是地方执政者和教育人的理念，即使有体量小、边贸兴的优势，这些“第一”也很难做到。所以说，这样的成绩是倒逼出来的。

采访中，岑美英也通过我们呼吁，国家对边境教育的特殊性给予政策性的倾斜。比如说，学校的布局调整，国家对于边境和非边境地区，执行的是一个标准，但是边境有其特殊性，要充分考虑到边境学校的国防意义，给以教师编制、布局调整等特殊政策。“有些教学点，我们不撤，其实是冒着很大风险的，因为很可能因此通过不了验收。”

边境地区对职业教育的需求也非常旺盛，但是本地显然无法满足这一需求。

采访中的某一天中午，凭祥市委常委、宣传部部长，副市长覃文吉听说我们在，特意过来跟我们简短沟通。

“凭祥拥有97公里的边境线，打开门就是越南，走两步就到东盟，是‘一带一路’必经之地。”覃文吉这样总结凭祥的特殊地位，“不管是看教育，还是看凭祥方方面面的工作，都离不了这个大背景。”

覃文吉希望能加大凭祥跟内地对口帮扶的力度。他举了个例子，在医疗系统，南宁的大医院跟凭祥市多家医院对口帮扶，有些专家定期到凭祥出诊。一个显著的变化是，凭祥市儿童医院一年的转诊率一下子就低了很多。

他希望教育上也加大对口力度，尤其是职业教育方面。凭祥所属的崇左市目前共有18万余名越南劳工；每年进出友谊关的游客就有四五百万人。这些使得跨国金融、报关报检、翻译、物流、电商等相关行业的人才紧俏。目前，仅凭凭祥自身的技能人才供给能力还无法完全满足这一需求。

除了对接边境产业发展需求，边境地区对于优秀的文化人才表现出很大的渴求，同样急需教育的支撑。中国文化如何走出去？凭祥对这一问题的追问显然比其他地方更加迫切。比如，凭祥和龙州地区的民间艺术瑰宝——天琴，正在申遗，而越南也在积极准备申遗。“你不去发展，对方可能比你做得更好，竞争非常激烈。”覃文吉的话里有种迫切。

不走边境一次，很难了解这里的教育人，远远地看和身在其中，感受绝不相同。“凭祥虽小，却是走向东盟国家的前沿阵地”，这是当地教育人总结的，他们的这种认识，值得尊敬，也值得获得更大支持。我们一周的采访纪行，不足以概括边境教育人的历史、悲喜、努力和坚持，但是还是想给亲爱的读者一个感性的角度，让你们更了解边境，更了解边境教育的人和事。

（作者系中国教育报记者）